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2021-07-31 16:58:47IT教育
小学数学课堂教学中如何设计问题?小学数学对于老师和家长来说非常简单,但是对于刚刚进入学校的小学生来说却不那么好理解,这需要老师要了解学情,根据学生的实际情况来选择教学方法和教学思路。对于小学数学教学设计中问题的设计在小学数学教学中很关键,他直接关系的小学生能否灵活运用老师已讲的知识并做到举一反三
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小学数学课堂教学中如何设计问题?

小学数学对于老师和家长来说非常简单,但是对于刚刚进入学校的小学生来说却不那么好理解,这需要老师要了解学情,根据学生的实际情况来选择教学方法和教学思路。对于小学数学教学设计中问题的设计在小学数学教学中很关键,他直接关系的小学生能否灵活运用老师已讲的知识并做到举一反三。具体来说,首先问题设计要凸现本节课的重难点,有的放矢,其次,问题要有趣味性,能够调动学生回答问题的积极性,第三,问题要具有生活性,来源于生活实际,第四,问题要具有全体性,尽量够让大部分学生能够回答,然后,问题要具有思考性,不能简单的问是或者不是以及正确与否,最后,问题的设计可以参考课后习题的题型和考查知识点。谢谢!

小学数学有效教学策略?

谢邀。没教过小学数学,但初一的学生教过,想来和六年级差不太多。

要课堂高效化,主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。

我就说重点吧。

1、激发兴趣,让学生喜欢你,进而喜欢数学,这是相辅相成的。

学生喜欢你了,就喜欢你的课。你的课讲得生动活泼,趣味十足,学生就更喜欢你了。形成良性循环。

2、精讲多练,让学生有表现的机会和舞台。

凡是学生能做的,都让学生做。小学要关注到每一名学生,提问要设计好,简单问题提问学习成绩较差的同学,也就是量体裁衣。尽量不让学生站起来回答不上。我一般都是针对不同层次的同学,设计不同的问题,让他们有成就感,从而激发他们的学习兴趣。

3、当堂检测,每节课都可以出几道练习题,让学生快速独立地作出,老师当堂批改,最好能做到面批面改。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生,发现问题。然后让学生自己给自己打分,同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。

4、表扬鼓励永远大于批评惩罚。尽力不使用批评惩罚,如果他做得不好,你没表扬他就是对他的批评了,他会知道努力。

5、爱,永远是教学的第一要素。你真心对学生,学生会感觉到,他会不辜负你对他的希望。